En el marco del cierre de la unidad de Inmunología, los estudiantes de 5to año realizaron una práctica de determinación de grupo y factor sanguíneo.
El objetivo de la actividad fue observar de forma experimental la presencia de determinantes antigénicos en la superficie del glóbulo rojo y comprender el fundamento de la reacción antígeno-anticuerpo.
Leer nota »»Los alumnos de primer grado se convirtieron en verdaderos exploradores de la ciencia.
En el laboratorio escolar, tuvieron la oportunidad de observar, tocar y comparar diferentes materiales cotidianos para reconocer la diferencia entre sólidos y líquidos.
Ha comenzado la construcción de un moderno laboratorio de ciencias en el colegio. El mismo se construye gracias a una importante donación de la Empresa ACON TIMBER a través de la Fundación Evergreen.
Este es un proyecto clave para los tres niveles del colegio ya que se convertirá en un espacio enfocado en la innovación tecnológica y el aprendizaje basado en proyectos. Su diseño potenciará nuestra orientación en Ciencias Naturales, promoviendo la exploración y la investigación científica.
Vista previa del diseño del nuevo laboratorio:
Interesante experiencia vivieron los alumnos de 6to grado. Ellos realizaron un trabajo para investigar cómo reaccionan distintos tipos de materiales ante la acción del fuego, del aire y de la humedad.
El laboratorio es el lugar donde se recrean distintos fenómenos de la naturaleza, como en este caso, donde el tema fue «Combustión y corrosión».
Leer nota »»Los alumnos de 4° grado exploraron en el laboratorio, el magnetismo. Manipularon distintos objetos cotidianos para descubrir qué materiales son atraídos por los imanes y comprendieron que no todos los metales reaccionan igual. A través del juego y la experimentación, comprobaron la acción de los campos magnéticos y observaron cómo los polos de los imanes se atraen o se repelen.
La actividad favoreció el aprendizaje significativo, estimuló la curiosidad científica y permitió relacionar los contenidos con situaciones de la vida cotidiana.
Leer nota »»VISITA AL NIVEL INICIAL
Los niños de salita de 4 conocieron las plantas de yerba mate y de té. Observaron sus hojas y aprendieron que a partir de ellas se preparan infusiones muy importantes para nuestra cultura. Descubrieron que la yerba y el té provienen de plantas que crecen en la tierra y que, gracias al trabajo de las personas, luego de un largo proceso llegan a nuestras casas.
A través de imágenes y preguntas, comprendieron que las plantas nos dan alimentos y bebidas y que debemos cuidarlas porque son parte de la naturaleza.
Leer nota »»Los alumnos de 4to año de la materia Biología realizaron la disección de un corazón con el objetivo de reconocer sus partes principales y relacionarlas con la función que cumplen en la circulación sanguínea.
Identificaron las aurículas, los ventrículos y notaron la diferencia en el grosor de sus paredes, comprendiendo la importancia del ventrículo izquierdo en el bombeo de sangre hacia todo el cuerpo. También se visualizaron las válvulas y los grandes vasos, lo que permitió entender cómo la sangre circula en un único sentido
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En el laboratorio, los alumnos de 3° grado realizaron la experiencia llamada “El termómetro mágico”. Para ello, utilizaron dos frascos que imitaban un termómetro: uno con alcohol coloreado y una bombillita y el otro con aire.
Colocaron los frascos en un bol con agua fría y luego en uno con agua caliente. Observaron que, en el frasco con alcohol, el líquido subía por la bombillita si el agua estaba caliente y bajaba cuando estaba en agua fría. En el frasco con aire notaron que se formaban burbujas y que el volumen cambiaba. A partir de esta actividad, aprendieron que tanto los líquidos como los gases se dilatan con el calor y se contraen con el frío, porque sus partículas se mueven más rápidas o más lentas, según la temperatura.
Leer nota »»Alumnos de 5to grado trabajaron con diferentes mezclas para aplicar distintos métodos de separación de fases. Agua con aceite, agua con tierra, sal con arena y limaduras de hierro con arena, para las que aplicaron técnicas de decantación, filtración, imantación y evaporación, teniendo en cuenta las propiedades físicas de los componentes.
Trabajo en equipo, observación directa, observación precisa y comunicación de ideas y procedimientos…distintos momentos de un trabajo significativo en el que concluyeron que las mezclan no se separan de la misma forma sino que dependen de las características de los materiales.
Leer nota »»La enseñanza de las ciencias se apoya en las actividades experimentales que tienen en el laboratorio, el espacio ideal para concretarlas. Pero este sitio no es estático, está en constante movimiento, fluye como los átomos que conforman la materia y cuando las necesidades o condiciones lo ameritan, también va en busca de los salones de clases.
Un ejemplo ha sido la visita a la salita de 4 con la charla: «Botellitas Viajeras: Amigas del Agua y del Planeta», donde aprendieron sobre la importancia de cuidar sus botellitas de agua que traen todos los días al jardín. Hablaron sobre por qué es importante usarlas solo para agua, limpiarlas todos los días en casa con ayuda de la familia y no compartirlas con los compañeros para cuidarnos entre todos.
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