En el laboratorio estuvieron trabajando unos agentes secretos sobre el tema: LAS HUELLAS DIGITALES.
Los alumnos de Segundo grado visitaron el laboratorio para realizar estas interesantes actividades.
Aprendieron sobre las huellas digitales y realizaron la búsqueda y obtención de huellas obre distintos objetos.
LA PROFE DIANA DEL LABORATORIO NOS COMENTA LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DE 3ER GRADO.
Los alumnos conocieron la estructura interna de diversos materiales a través del microscopio.
Aprendieron que hay nanomateriales, como el grafeno, y estudiaron sus propiedades
Además, realizaron un video diseñando ropa inteligente.
FELICITACIONES A LOS CHICOS DE TERCER GRADO. QUE CUANDO SEAN GRANDES LLEVEN A CABO ESTOS PROYECTOS.
Las actividades de distintos grados se suceden a diario en el laboratorio. La profesora Diana nos cuenta hoy del trabajo con alumnos de 1er grado.
Tema: La ciencia en tus manos: lo que dicen de ti tus huellas dactilares.
«Los alumnos de 1° grado acompañados por la seño Marcela Franco aprendieron a través de una actividad que los patrones que dan lugar a las huellas dactilares son únicos para cada individuo desde hace más de 2000 años. Se crean cuando el feto mide unos 7.62 cm y son definitivas cuando cumplen los 6 meses».
«Apreciaron el tronco de un árbol donde sus anillos también son como sus huellas digitales y dicen mucho de ellos.
Concluyeron que somos parte de la naturaleza y a través de una actividad plasmada en un afiche, colocaron sus huellas digitales a modo de hojas formando un árbol.»
Felicitaciones a los niños y las maestras por tan significativa actividad.
El trabajo en el laboratorio es un pilar de la institución en el aprendizaje de las ciencias.
La profesora Diana Salgado, a cargo del mismo, nos hace llegar las siguientes reflexiones sobre este espacio tan importante de la vida escolar.
«Este año los alumnos comenzaron a realizar experiencias en el laboratorio cumpliendo con los protocolos de higiene. Con los docentes se elaboraron experiencias para fomentar el desarrollo de capacidades de razonamiento, concretamente el pensamiento crítico y creativo.»
«El trabajo de laboratorio favorece y promueve el aprendizaje de las ciencias, pues permite a los niños y jóvenes, cuestionar sus saberes para confrontarlos con la realidad. Pero lo más emocionante es verlos ir más allá de la experiencia realizada, donde ellos mismos se cuestionan, establecen nuevos parámetros y se colocan en «rol de científicos» con el fin de divulgar esos conocimientos adquiridos en su entorno y buscar nuevas soluciones a las problemáticas de nuestra sociedad.»
«Siempre cuando terminan la actividad se despiden con palabras que enriquecen nuestra labor como docente: Hasta luego Seño, ¿Cuándo vamos a volver?”
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