La bicicleta como instrumento de aplicación de conceptos matemáticos.

Los alumnos de 2do año, coordinados por el profesor Lucas, trabajaron temas de matemática aplicados al funcionamiento de una bicicleta. El problema planteado por el docente tuvo que ver con la utilización de distintos contenidos de la materia para conocer la distancia que recorre la bicicleta teniendo en cuenta la cantidad de vueltas que da el pedal.

Para ello observaron distintos tipos de platos y piñones, contaron los dientes que poseen y luego determinaron la distancia que recorre la rueda al dar una vuelta y las vueltas que da la misma al pedalear.

A través de una guía de estudio, los alumnos fueron resolviendo el problema aplicando entre otros conceptos, la longitud de una circunferencia y las relaciones entre distintos tipos de piñones y platos.

La clase fue muy efectiva e interesante… en realidad pareciera ser que estos chicos “bicicletearon” a la matemática.

¡Felicitaciones a todos!